Mole科学发现室以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，借鉴美国《K-12科学教育框架》和《新一代国家科学教育标准》中的核心概念进行研发，将科学的核心概念转化为幼儿可获取的科学经验，引导幼儿在自发、自主的科学探究过程中积累科学经验、建构科学概念，学习科学探究的方法，养成喜爱探究的科学态度，为今后开展更复杂的科学、技术、工程的学习打下基础。科学发现室里的学习，是个别化的，也是游戏化的。幼儿可以以自己的方式和材料互动，他们可以反复摆弄和玩耍，也可以刨根问底地追寻问题的答案。在这里，学习和游戏融为一体。有趣的科学材料，激发了幼儿的内在动机；宽松的心理环境，引导孩子成为真正的科学探索家。

“通向数学”幼儿教学课程是有奕阳教育研究院组织国内数学教育专家团队研发，基于对数学学习中个体建构与社会建构价值的全面认识，依据适合幼儿心理发展的数学教一学路径图（Learning Trajectories）,建构涵盖数学、区角和家庭的全面的学习支持系统。该支持系统将个体研究、同伴交流和教师指导相结合，借助丰富的操作材料和操作活动，为幼儿提供多样化的学习经验，帮助他们理解并运用数学知识，发展教学过程能力，培养学习品质，走上自己的教学发展道路。

《幼儿园主题式美术教育活动》是由南京师范大学出版社出版，孔启英、王绪兰主编，精心收集了24个主题美术教育活动，分为大班（10个）、中班（8个）、小班（6个）三个部分，每个活动由设计思路、核心目标、网络图谱、活动列表、案例设计、主题反思与体会六部分组成。另外，本书还收录了部分以师生对话为形式的活动实录，并附上了对活动的简要分析，从中可以较清晰地看出活动的思路和方法。这些成果是南京市瑞金路幼儿园的全体教师在工作实践中形成的，是她们不断探索、大胆探究的结晶，是她们智慧与思考碰撞和交流的结果。

《石头剪子布：李茹儿童歌曲歌唱游戏》《石头剪子布：李茹儿童歌曲歌唱游戏》由许卓娅教授和李茹老师两位幼儿音乐教育前辈携手倾心创作，是幼儿教育音乐教学活动的又一力作。本作品集选取了李茹老师《石头剪子布：李茹儿童歌曲集》中的部分原创幼儿歌曲，采用游戏化的教学方式，向老师、家长和孩子宣传了这样一种教育理念：不要小看一个小小的歌唱游戏活动，一首小小的幼儿歌曲。只要老师有足够的事业心，爱心和聪明才智，孩子们可以通过简单的歌唱游戏促进体能、智力、态度、能力，以及不同学习领域的知识技能的发展。